miércoles, 13 de marzo de 2013

ENSEÑANZA DE LA ECONOMÍA

informecolecon2013
Queremos hacernos eco del informe que ha elaborado El Consejo General de Colegios de Economistas sobre la situación de la enseñanza de la Economía en España, haciendo un repaso por cómo está en la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional.  La próxima ley educativa (LOMCE) debería servir para que la Economía no se quede una vez más fuera de la Educación Secundaria Obligatoria y parece que será así si el último borrador de la ley se confirma cuando se haga la tramitación.
El informe señala que en Europa, sólo tres países, España, Italia y Portugal siguen sin  atender debidamente la necesidad de disponer de una enseñanza no universitaria fuerte y básica en el ámbito económico.

Ver informe

Fuente: Ecomur

jueves, 7 de marzo de 2013

CASO PRÁCTICO MK: COCA-COLA

Vamos a analizar como desarrolla sus estrategias de MK Coca-cola. Para ello os dejo los siguientes recursos:

  • Una presentación realizada por alumnos de la Universidad Nacional Federico Villareal de Perú sobre el MK en Coca-cola.
  • Un enlace al blog Casos de marketing que recopila anuncios publicitarios novedosos. Debéis poner en el buscador Coca-cola y os aparecerán las campañas más innovadoras de esta compañía ordenadas cronológicamente de mayor a menor actualidad.
  • Consumehastamorir, es una web crítica con la publicidad y el consumismo. Si ponéis coca-cola en su buscador os aparecerán 94 artículos sobre diversos aspectos del Mk de Coca-cola.
  • Para completar los diferentes enfoques, debéis visitar también la web de la empresa Coca-cola España

SUBSISTEMA COMERCIAL

Recopila información sobre las siguientes cuestiones relativas al subsistema comercial e inclúyelas en tu blog (cada cuestión en una entrada):
1.- INVESTIGACIÓN DE MERCADOS. ¿en qué consiste? ¿fases? ¿técnicas?
2.- SEGMENTACIÓN DE MERCADOS. ¿en qué consiste? ¿criterios? ¿ejemplos?
3.- CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO. ¿gráfica? ¿fases? ¿características de cada fase?
4.- MERCHANDISING. ¿en qué consiste?

lunes, 4 de marzo de 2013

PARLAMENTO XOVE 2013


Este fin de semán tivo lugar en Coruña o campionato galego de debates Parlamento Xove, no que o noso centro participou por primeira vez.
O proxecto Parlamento Xove consiste nun conxunto de actividades que teñen por obxecto fomentar entre os xoves o diálogo como ferramenta para argumentar razoadamente as ideas propias. Ditas actividades teñen como fío común debater acerca dun tema formulado pola organización, entre as que se inclúen a publicación de artigos en blog e xornais, a realización dun dossier de investigación do tema tratado e debates dialécticos.
O proxecto atópase incorporado na programación de Economía de 1º bacharelato, ainda que contou coa colaboración imprescindible de Matilde (Dpto. Galego) e Brais (Dpto. Filosofía). Todos os alumnos do  grupo tiveron que investigar, escribir e debater acerca dun tema proposto, que para este curso foi:
“Está a servir a crise económica global para que a xuventude tome conciencia dun consumo responsable?”
Dentro de dito grupo, seleccionáronse 4 alumnos (Jessica Chantada, Carlos Polo, Tania Silva e Daniel Sobral) que representaron ao IES AS BARXAS o pasado sábado na competición de debates dialécticos entre 24 equipos de toda Galicia.

Destacar o bo saber estar dos rapaces que defenderon as súas propias ideas apaisoadamente, sen deixarse influenciar por ninguén; que antepuseron os seus principios á competitividade agresiva, cunha elegancia e saber estar que lles fixo gañar o respeto dos seus contrincantes, que non decaeron a pesar de perder encontros por centésimas, e que  a pesar de non conseguer clasificarse, foron recoñecidos os seus méritos polos xuíces que os felicitaron públicamente no acto de clausura pola alta puntuación conseguida.
Grazas pola experiencia, se queredes repetila contade conmigo!

P.D:Todos os traballos realizados polos alumnos, están publicados nun blog: www.barxasdebate2013.blogspot.com.es.


ENLACES MEDIOS INFORMATIVOS:
LA OPINIÓN
DIARIO DE FERROL